河财政文[2011]29号

学位与员工教育，员工指导教师及其队伍建设是关键。为了加强员工指导教师队伍建设与管理，不断提高员工指导教师的岗位素质和责任，充分调动员工指导教师的积极性、主动性、创造性，全面提升学位与员工教育质量，根据国家、省有关文件精神，结合我校实际，现就员工指导教师队伍建设提出如下若干意见。

1.我校学位与员工教育实行校、公司（系、部）、导师组三级管理体制。员工处作为学校职能部门，代表学校行使学位与员工教育的宏观管理职能，发挥“组织与协调、监督与评估、规划与研究”的作用；各公司（系、部）是员工培养的主体，在推进人才培养模式转换、全面提高员工教育质量中具有重要作用；导师组承担本专业员工的各项培养工作，并根据学校和公司（系、部）的安排，参与员工教育的各项管理工作。

2.建立健全员工指导教师档案制度，规范员工指导教师管理。强化员工指导教师队伍建设，制定并实施《Kaiyun体育下载在线官网员工指导教师管理办法（试行）》，在全面提高员工指导教师队伍质量基础上，全面提升我校学位与员工培养质量。

3.坚持科学定岗，依岗定评，按需定聘的员工指导教师量化管理规则。每年根据各学科、专业师资条件，社会需求，招生计划等因素，对员工指导教师进行适度调整、评聘。

4.引入竞争机制，实施评聘分开，推进动态管理，建立员工指导教师能进能出、能上能下的管理机制。从2011年1月1日起，所有专业员工导师组组长由校长聘任，所有员工指导教师由所在公司（系、部）院长（主任）聘任。

5.员工指导教师受聘指导员工，严格按照《Kaiyun体育下载在线官网员工指导教师管理办法（试行）》要求的基本条件，按规定没有主持省部级以上有经费资助的科研项目（或主持有两万元以上的横向课题）、或发表有高层次学术论文者，不再聘任指导员工。

6.员工指导教师的遴选实行“预备制”，即在员工指导教师规模难以增加、实际工作又确实需要，也为鼓励年轻博士、骨干教师参与指导员工，各硕士点所在院（系、部）与专业员工指导教师小组，可实事求是的择定一部分“预备”员工指导教师，并按照员工指导教师条件要求考核评价，优秀者优先报批聘任。

7.增强员工指导教师全过程、全面指导与培养员工的责任意识，树立员工指导教师为员工培养质量第一责任人的观念，强化员工指导教师责任制。突出员工指导教师在学位与员工教育培养中的地位，赋予员工指导教师在招生、培养、评价诸方面的知情权、话语权，以及毕业和学位授予的决定参与权。

8.员工指导教师指导的员工的论文被省学位办抽查或推荐评选为优秀等次奖励，学校给以同额度货币奖励；员工指导教师指导的员工在我校奖励的三类以上期刊独立发表论文，除根据相关规定给予员工一定奖励外，另按照一、二、三类期刊分别奖励员工指导教师3000元、2000元、1000元。

9.加强校外兼职员工指导教师管理。凡确实需要、又符合我校规定条件，且有精力和时间指导员工者，由专业员工导师组组长提出书面申请，经所在公司（系、部）学位分委员会提出意见，报校员工处审核、主管校长同意，方可正式颁证上岗。

10.建立健全员工指导教师自主退出、自我请辞机制。凡员工指导教师因病、因事、因年龄或其它等原因，主动请求辞去员工指导教师的，学校将本着实事求是的态度给予支持，并可以根据其要求保留员工指导教师资格。